Kleine aanpassingen, groot effect op leren
Online leren biedt flexibiliteit voor deelnemers. Tegelijk horen we dat paramedici online cursussen het meest waarderen wanneer er genoeg afwisseling is en wanneer ze actief worden uitgedaagd. Tussentijdse opdrachten en duidelijke feedback maken daarbij een groot verschil. In het artikel lees je hoe je jouw online scholing makkelijker interactief kunt maken, en waarom dit belangrijk is voor de deelnemer.
1. Waarom tussentijdse opdrachten belangrijk zijn
Bij online leren is het risico groter dat deelnemers alleen informatie lezen of video's kijken zonder dat ze de inhoud echt verwerken. Tussentijdse opdrachten zorgen ervoor dat deelnemers actief nadenken, oefenen en toepassen.
Dit werkt goed omdat:
- deelnemers kennis direct toepassen op hun eigen praktijk
- je zichtbaar maakt dat de deelnemer het leerdoel begrijpt
- de scholing meer afwisseling krijgt en minder 'zenden' wordt
- je het eindniveau beter kunt onderbouwen in de beoordeling
2. Welke opdrachten kun je toevoegen?
Het hoeft niet groot of ingewikkeld te zijn. Ook kleine opdrachten kunnen veel effect hebben.
Voorbeelden van effectieve tussenvormen:
- reflectievragen na een video
- een opdracht: “Pas deze techniek toe op een eigen casus"
- een meerkeuzevraag met uitleg bij het goede antwoord
- een schrijfopdracht over een praktijksituatie
- een checklist die deelnemers invullen na een oefening
- een casus uit de dagelijkse praktijk die stap voor stap wordt uitgewerkt
Tip: Zorg dat elke opdracht gekoppeld is aan een leerdoel. Dat maakt je aanvraag veel sterker.
3. Hoe geef je goede feedback in een e-learning?
Feedback maakt online leren persoonlijker en waardevoller. Dat hoeft niet altijd individueel; ook automatische feedback kan goed werken.
Voorbeelden:
- feedback na elke vraag (waarom het goede antwoord klopt)
- voorbeeldantwoorden bij een schrijfopdracht
- een rubric of beoordelingsmodel
- een samenvatting van de belangrijkste leerpunten
- automatische terugkoppeling: “Bij dit onderwerp zien we vaak dat…"
Wil je meer diepgang?
Overweeg een feedbackmoment met de docent, bijvoorbeeld via een online Q&A of een korte groepsopdracht. Dat maakt de scholing al direct rijker.
4. Hoe maakt dit jouw aanvraag sterker?
Tussentijdse opdrachten en feedback laten zien dat deelnemers actief leren en niet alleen 'consumeren'. Dat helpt bij:
- het onderbouwen van het eindniveau
- het aantonen van samenhang tussen inhoud, doelen en werkvormen
- het verminderen van vragen van beoordelaars
- het realiseren van een duidelijker en logischer programma
Kortom: het maakt de aanvraag én de scholing duidelijker, sterker en overtuigender.
5. Praktische tips om direct toe te passen
- Voeg minimaal één opdracht toe aan elk hoofdstuk.
- Varieer: maak gebruik van verschillende vraagvormen.
- Houd opdrachten kort en toepasbaar op de praktijk.
- Geef altijd een vorm van feedback, ook als die automatisch is.
- Sluit elk onderdeel af met een kort reflectiemoment.
Samenvatting
Met tussentijdse opdrachten en duidelijke feedback maak je online leren actiever, afwisselender en waardevoller voor deelnemers. Het helpt je om het eindniveau beter zichtbaar te maken en zorgt voor een sterker en zorgvuldiger opgebouwd programma.
